jeudi 29 décembre 2011

Voeux pour Les Rias

 Un envoi de ma cousine de Patagonie.




Accompagné d'une étrange lettre...





 NB. Vous pouvez lui répondre par commentaire sur cette page, par le webmaster des Rias  en spécifiant "pour J-R de Patagonie", ou à mon adresse e-mail ophelia.escriu@gmail.com... ou à ophelia.escriunumllul@facebook.com
Les voeux des Rias seront donc collectifs. A vous d’écrire, traduire, inventer, avec mots, images ou sons... Nous vous souhaitons ce que vous souhaitez pour l’année participative, chaleureuse et INNOVANTE dont ce monde a besoin !

mardi 27 décembre 2011

2012 – PAPI B2I – I et I et Nicolas Thély...

Mais où en est-on à l’orée  2012 ?  Un maëlstrom...

Quelques exemples :
- janvier 2011, Saint-Médard-en-Jalles, Villes-Internet : découverte de la carte Arduino qui relie capteur et réponse,   du Delay vidéo - cette prise en compte de la réponse du spectateur à l’image qui permet à celui-ci d’interférer dans la production même de celle-ci.
 - courant 2011 : expositions au Lux à Valence où les œuvres d’art numérique présentées intègrent les effets de telles interactions...
- Noêl 2011 : entrée dans les familles de nouvelles box dans la lignée des Play stations – nouvelles box et accessoires...

Les ressources ?

- des jeux vidéos où le joueur à partir de matériaux peut créer lui-même sa plate-forme, sa scène du jeu... Interactivité.
- un environnement qu’on aimerait non guerrier, mais un espace riche de ses règles, de personnages et autres données différenciés, systèmes spécifiques  structurés comme pions de jeu d’échec.
- la nécessité de créer son avatar. Et c’est fou comme les avatars créés ressemblent aux originaux relookés 2012, renvoyant à des traits spécifiques de l’image de soi.

A explorer en matière d’identité, surtout quand, dans le cadre d’une ressource annexe, l’interactivité est là ! Dansez devant l’écran et celui-ci réagit ! Commandez, main tendue vers l’icône ! Dansez ! Danser ?
Non ! Sautez par-dessus les obstacles,  baissez la tête pour en éviter, ou inclinez-vous...
Un parcours aussi vrai qu’en logiciels d’apprentissage du pilotage d’une voiture, d’une moto, d’une plate-forme, d’un canot de rafting, d’un avion...
Et c’est aussi physique et concerne tout le corps. Belle formation d’une ccordination occulo-motrice pas toujours évidente (effet de miroir, latéralisation...) Et puis vous avez connaissance de vos scores - en milieu sécurisé - et même de nombreuses photos qui vous permettront de revenir sur vos progrès - mémoire de l'apprentissage...

Ce qui était présenté comme avant-gardiste il y a un an, à la portée de tous ou de familles qui en se regroupant  offrent cet outil à des jeunes, qui, c’est le cas de le dire, y rentrent de plein pied. D’ailleurs les utilisations familiales sont non seulement possibles mais suscitées...  De l’artistique ou de la science-fiction à la vie quotidienne, voilà qui nous renvoie au livre découvert non stop sur écran Publie-Net, de Nicolas Thély.

Mais avant retour à ce livre, arrêt sur un autre « jeu » du même ensemble. Jeu ? Jeux de rôles ? Livre/dessin animé interactif genre « livre dont vous êtes le héros » ?  Plutôt !  A noter la qualité et la richesse des graphismes, nourris des apports du dessin animé et de la BD, mais aussi de patrimoine historique.  Des contenus intéressants qui nous renvoient non seulement à la structure du conte classique de Propp mais à tout un imaginaire  fait de ces valeurs séculaires  qui structurent  un inconscient de résistances populaires du "Roman de Renart"  à Ferrat  en passant par "Jacquou le Croquant"...

Le spectateur /acteur  obligé  doit lire et réfléchir  pour faire des choix  - lire le texte à l’écran, les icônes et la scène – analyser, anticiper, décoder, construire des heuristiques, agir,  rectifier, sérendipiter( ?)...    « Chaque choix, précise le Dofusien expert,  12 ans, en relisant ce texte,  a une répercussion sur la suite (je mange, je grossis, je ne peux plus passer dans le passage étroit...) »

Bref, tout n’est sans doute pas de cette qualité, et la vigilance quant aux contenus est nécessaire,  néanmoins un ensemble qui parait pouvoir éviter quelques pièges connexes au tournant de l’esthétique ? A voir, et approfondir...  Et l’impression  - à confirmer – que se dessine l’intégration de ressources des réseaux sociaux, de critères esthétiques et didactiques ...
Un pas en avant culturel et pédagogique  du numérique au travers des cadeaux de Noël ?

Des outils en tous cas à intégrer rapidement dans le fond des médiathèques et bibliothèques... En développant la formation pédagogique et la réflexion des animateurs et de tous...

Et l’art contemporain là dedans ?  Chercher  peut-être  côté Biennale et « Enfants terribles »



lundi 26 décembre 2011

Le tournant numérique de l'esthétique

de Nicolas Thély,  Professeur des universités en Art, esthétique et humanités numériques Université Rennes 2  (Editions Publie-Net)


Montage à partir d'une copie d'écran...
« Depuis 1998, écrit Nicolas Thély, j’enquête dans le champ des pratiques artistiques et culturelles travaillées par l’Internet et les technologies numériques »
D'où une question subsidiaire récurrente : comment ces technologies mises à disposition permettent-elles le développement de productions « amateures », leur diffusion, en faisant ainsi de nouvelles médiations (1) sinon références culturelles ?



 
Au lendemain de la projection d'un dessin animé
   mettant en scène des animaux composites...
   (bic sur sopalin, La Déesse des DS, 9 ans)
  
Les beaux voeux d'A. et G.Chave...

Hiver, montage sous Photoshop Elements...

Dans son rapport au monde contemporain, nous dit-il, " l’esthétique aide à penser l’actuel en ayant la possibilité de se projeter dans l’avenir, de concevoir des situations et d’ouvrir ainsi des possibles... " (2)

"Finalement la question : comment faire science à l’époque du numérique ? m’a conduit vers une autre communauté de pratique, plus généreuse et engagée, celles des humanités numériques. Les humanités numériques permettent d’assumer le tournant numérique des arts et de l’esthétique sans tomber dans les écueils des discours technophiles et technophobes.

Elles affichent une exigence qui coïncident avec mes engagements scientifiques : accompagner et penser la création artistique contemporaine et les pratiques culturelles tout en s’affranchissant des déterminismes économiques et idéologiques dont la technologie n’est que trop souvent le symptôme."

Le problème posé des pages d'analyses, étayées par des exemples précis.
Analyses des évolutions, de pratiques émergentes, pratiques de masse... des effets d’Internet ...
Question de la transmission... (3)
Nouvelle culture, entretien d’illusions ? (4)
Retour en force de l’amateur... (5)                     amateur/armateur ?

"Artialisation" ou effets de l’art sur la perception du réel - des exemples riches...

Les constats des liens et ruptures entre
ESTHÉTIQUE, ART CONTEMPORAIN ET NUMÉRIQUE,
MANIÈRE DE FAIRE, MONDE DE L’ART ET ENGAGEMENT,
avec trois exemples développés...

« En ce sens l'art véritable est resté d'avant-garde, comme une sorte de laboratoire du capitalisme avancé. »

De nombreuses analyses - très intéressantes qui demandent lecture et relecture d’un texte à télécharger .
Une question qui nous intéresse particulièrement, celle de la transmission (6) : conservation de protocoles plutôt que d’événements ...  Voilà qui éclaire mieux la démarche d'Alexis Chazard dans le projet "Du recueil de mémoire à l'écriture transmedia", ou celle des dispositifs inter-génération et de l’imaginaire. Le lien, aussi, entre expérience vécue et enregistrement, ce que nous avons assimilé à de la "patrimonialisation", entre art et pratiques amateures...

Mise en forme ou la forme qui fait sens - à inventer (7)
Et l'évocation de l'exposition vue et revue en 2009 - Nam Goldin et ses amis - en Arles...

Les rapports à l’image...

Un livre qui tombe à pic. Un livre à lire et relire.
A lire et/ou télécharger sur le site de Publie-Net.
Un livre d'une extrême richesse...



NB. Nicolas Thély : « Le tournant numérique de l’esthétique » http://www.publie.net/
ISBN 978-2-8145-0558-2 
collection Art, Pensée & Cie dirigée par Sébastien Rongier
image de couverture : Serge Comte, Fanette, gommettes autocollantes,
2006.
© Nicolas Thély & publie.net – tous droits réservés
première mise en ligne le 5 décembre 2011

NB. La Bibliothèque de Saint-Apollinaire-de-Rias étant abonnée à Publie-Net, possibilité d'y lire et télécharger le livre et d'en discuter - de préférence à la lumière de l'analyse de pratiques précises observées.

Notes
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1. « médiations », un concept que nous introduisons au sens des « médiations symboliques » de Vygotski, constitutives de la personnalité... On pourrait prendre l’exemple des « avatars ». Cet avatar fabriqué -non artistique mais construit - et qui vous ressemble, double que vous pilotez par vos gestes et sauts - sans risques aucun...
Avatar et identité, avatar et coordination sinon orchestration de ses propres rôles, avatar et exploration sans prise de risques, avatars et apprentissage  de la vie (mais laquelle suivant les jeux ? ) comme dans logiciels de simulation pour apprendre à conduire, piloter, à opérer (maîtriser la micro chirurgie) ? ...
2. cf ce qu’a posteriori, on a appelé le côté "prémonitoire " de l’expressionisme notamment... cf le jeune Brecht et « Dans la jungle des villes »
3. Est-ce inéluctable ? Ne voit-on pas parents et mêmes grands-parents, de plus en plus nombreux, participer avec leurs enfants à la découverte des nouveaux « jeux » ?
4. Ne pourrait-on penser qu’en intégrant à leurs jeux des démarches auto-socio- constructivistes qui étaient celles que préconisaient il y a quelques décennies les mouvements d’Education Nouvelle (cf le GFEN – Groupe français d’Education Nouvelle), les constructeurs concernés visent aussi à former un public fidélisable et réactif ?
5. Que la visibilité de ces pratiques aient pris plus d’importance que celles de démarches artistiques, sûrement... Les comptes Facebook d’ados sont sans doute plus lus sur ce plateau que le blog de J-P.Dubost ; mais ce dernier –ou son semblable- était-il plus lu avant la diffusion de Facebook ? Le peu de lecteurs de poésie a toujours été souligné...
6. Une démarche qui intéresse particulièrement notre projet « Du recueil de mémoire à l’écriture transmedia »...
7. Une problématique qui éclaire le travail engagé avec Alexis Chazard et son insistance sur la mise en forme - protocoles de recueil et restitution ?  cf Devautour

NB. cf  aussi Gilles Rouffineau, « Entre jeu et récit, les conditions de l’expérience esthétique dans les éditions numériques off-line ». Thèse sous la direction d’Anne-Marie Duguet en Arts et sciences de l’art soutenue à la Sorbonne en décembre 2006 (Jury : Jean-Louis Boissier, Anne-Marie Duguet et Timothy Murray).


    

  

L'envoi de Patrick Maury

Le bateau de la tempête -  
Echoué derrière la rivière d’Etel
Le bateau au bout de mon jardin !
 
 

lundi 19 décembre 2011

Accord sur désaccord


Le Poète

 "On peut dire que la poésie est partout et que tout ce qui la porte est poème »,

assertion avec laquelle un désaccord   est   ici affirmé,  quoi qu’en dise le bon  air  du  temps  qui voudrait faire de tous, des poètes…"

Jean-Pascal Dubost


retour sur un long texte d'une immense richesse et composite et complexe à lire et relire...

Coc a l'asne !



L'image numérique composite est extraite d'un collage de Fanny Juston
 


mercredi 14 décembre 2011

Retour régal sur un classique

Une lecture de Stravinsky par Pina Bausch

                                               A voir et écouter sous Daily Motion


Le sacre



Jean-Pascal Dubost

A Epinal ces jours-ci et avant de partir un envoi...

envoisurblog pour toi moi soi

soi?

       soit...  

Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...     Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...   Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...     Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...   Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...     Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...  

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Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...    Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...     Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?... Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...  Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...     Le mot « poème » est-il un mot qui travaille ?...  

     que se concocte un grand projet ...  que se concocte un grand projet ...
que se
concocte un
grand projet ...
que se concocte




  un grand
projet ...

que se concocte un grand pro
jet.

dimanche 4 décembre 2011

De "Secousse" à l'intime...

ou l'offre d'un autre territoire travaillé par PATRICK MAURY, poète et sculpteur...











"L'intensité, la densité, l'émotion d'un regard posant la rotondité de la terre, l'insularité des continents et la fatalité des berceuses bretonnes...

A en oublier ou convoquer le triangle ébène des grands ports?  Archipels de Glissant  bandiagaRés  d'en Barcelo...        

Au profit, sextants en proue, de la jubilante mathématisationpionnièreastronomique de la navigation ?

JE TE SALUE VIEIL OCEAN !"


(Le commentaire de ma cousine de Patagonie, réaction première à la découverte de ces photos)

samedi 3 décembre 2011

INVITATION A ALLER A LYON

 Pour ?
1 - voir une exposition au « Plateau » - le nouveau siège de la Région  - « Les enfants terribles »
- visionner sa présentation vidéo
- télécharger, impimer ou non mais lire sa présentation pdf

2 - voir, aussi  jusqu’au 31 décembre,  la biennale de Lyon

Et préparer cette visite multiple...

PARCOURS PROPOSE
(proposition non neutre – en liaison avec notre travail en cours « Du recueil de mémoire à l’écriture transmedia »  auquel nous ajouterions volontiers en sous-titre  provisoire  ou  suite : « ENTRE IMAGE-TEMPS  ET  LISUEL, QUEL JEU DES IDENTITES ? »


2.0. Aller sur   le site de la Biennale



2.1. Ecoutez d’abord, en boucle, pendant une dizaine de minutes le flashmob poétique, un flashmob  sonore  de  Véronique  MACARY, annoncer « Une terrible beauté est née » (Yeats)

et une autre, explicitant   le mode de fabrication /mediation

De nombreux exemples de flashmob dont celui des pompiers de St-PRIEST – du documentaire  à la création, et une nouvelle pratique sociale qui interroge les identités numériques
... etc ... beaucoup d’autres à voir et exploiter...

 
Et puis interrogez-vous sur le titre de la Biennale
Et  si vous étiez à la rencontre de la Fête de la Science 2011 à Saint-Apollinaire-de-Rias en Ardèche, / repensez aux rapports image /temps et à la « Jetée » de CHRIS MARKER  (1962) que vous pouvez toujours voir sur le blog renseigné par Pierre Ménard

2.2. Parmi les artistes au NON-HASARD, AUGUSTO DE CAMPOS, bien connu de nos lecteurs 

- à l’usine TASE, « AXENORD »
à la Sucrière, « Série de poèmes visuels »  

Et au hasard d’errances :
Voir aussi « La nuit Résonance »



 
2.4. et  approfondir son appréhension de la démarche et des modalités de médiation retenues par Thierry Raspail   directeur artistique   et  Victoria Noorthoorn commissaire, pour la   transmission...
Voir aussi le processus de travail décrit par Victoria Noorthoorn

2.5. ENSUITE ? Voir les modalités pratiques et préparer sa visite...

 

2.6.  Y ALLER
Et savoir conjuguer sérendipité et  choix planifiés dans les horaires que vous vous êtes alloués !

 
2.7. Il reste trois semaines. Nous n’avons exploré qu’une infime partie de la face visible de l’iceberg, ne pas hésiter à nous envoyer vos suggestions après visite numérique ou sur les lieux...



Une visite effective ou virtuelle qui entre "lisuel" (et qui va apprendre à apprendre à lisueler ?) et quête/construction d'identités, va apporter des eaux nouvelles au débat du 7 décembre...